Voilà comment Émile a choisi d’« enseigner » à ses camarades une autre façon de s’amuser à l’école. Avec créativité, il a fabriqué son propre robot, puis installé un parcours de dominos dans la cour… et comme par magie, plusieurs enfants se sont rassemblés pour observer et comprendre comment fonctionnait son invention.
Bravo, Émile !
Encore une belle preuve que la diversité des intérêts chez les enfants est une richesse. Certains ont besoin de courir, de grimper, de bouger… pendant que d’autres ont besoin de créer, d’imaginer, d’assembler. Ce qu’il faut retenir, c’est l’importance de découvrir ses passions, de savoir les partager, mais aussi – et surtout – d’apprendre à reconnaître les forces uniques de chacun.
Voilà comment Émile a choisi d’« enseigner » à ses camarades une autre façon de s’amuser à l’école. Avec créativité, il a fabriqué son propre robot, puis installé un parcours de dominos dans la cour… et comme par magie, plusieurs enfants se sont rassemblés pour observer et comprendre comment fonctionnait son invention.
Bravo, Émile !
Encore une belle preuve que la diversité des intérêts chez les enfants est une richesse. Certains ont besoin de courir, de grimper, de bouger… pendant que d’autres ont besoin de créer, d’imaginer, d’assembler. Ce qu’il faut retenir, c’est l’importance de découvrir ses passions, de savoir les partager, mais aussi – et surtout – d’apprendre à reconnaître les forces uniques de chacun.